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Tres profesionales de las Ciencias de la Salud se propusieron Tagliatore blazer con detalle de punto Azul farfetch elnegro Sin estampado senmtWdVlY
(DCI)utilizados enlareddehospitalespúblicosespañoles. Su objetivo era verificarque seinformaba de forma comprensible a los pacientes en situación de decisión sanitaria. Compartimos los resultados y conclusiones de este trabajo, de los que se hizo eco la revista MSGM ROPA DE ABRIGO yoox elbeige Clásico GF2pz
(anteriormente Revista de Calidad Asistencial ).

Un proceso que nace de la Bioética El proceso de consentimiento informado, nacido de la Bioética, necesariamente debe quedar plasmado en una serie de leyes que recojan la mejor forma de actuar de los profesionales. Si bien surge como la conjunción del ámbito ético y el legal, el consentimiento informado no se entiende sin implicaciones emocionales.

En España, en la Ley 41/2002, de 14 de noviembre -reguladora de la autonomía del paciente y de derechos y obligaciones en materia de información y documentación clínica-, quedan explícitos los derechos del paciente en materia de información y define el consentimiento informado como "la conformidad libre, voluntaria y consciente de un paciente,manifestada en el pleno uso de sus facultades, después de recibir la información adecuada, para que tenga lugar una actuación que afecta a su salud".

El consentimiento escrito recoge toda la información verbal ofrecida en un documento que permite plasmar la conformidad de la persona informada para recibir o no un determinado tratamiento o acción sanitaria. El consentimiento informado escrito debe ser recogido en determinados supuestos recogidos por la Ley 41/2002.

La información que ofrece el documento de consentimiento informado (DCI) debe ser comprensible para todos los ciudadanos, con independencia de su nivel educativo. Multitud de autores coincidieron en que actualmente la información no es ofrecida en las mejores condiciones .

Escudero-Carretero et al. lo explicaban de esta manera:

La información transmitida solo verbalmente, con frecuencia, puede dar lugar a malentendidos o a olvidos. La información por escrito permite compensar estas deficiencias. La retención y la comprensión mejoran significativamente cuando la información oral se acompaña de documentación escrita.

La comunicación desempeña un papel fundamental, ya que el acceso a una información veraz y comprensible desde el inicio ayuda a afrontar de forma positiva un proceso de enfermedad. Además, contribuye a disminuir la ansiedad, contrarrestar miedos y desmontar creencias erróneas, problemas que preocupan a los profesionales a la hora de informar.

Por otro lado, el consentimiento informado escrito debe ser comprensible para la mayoría de la ciudadanía, ya que es una obligación ética y moral del profesional médico ofrecer al paciente información clara y asimilable en el momento de tomar una decisión sobre la salud.

Una escasa legibilidad del citado documento se considera un signo de mal pronósticodel objetivo de informar correctamente a los pacientes. Por otro lado, en los consentimientos informados aparecen en muchas ocasiones conceptos complejos. Una buena forma de evitar la incomprensión es ofrecer ejemplos prácticos o incluir fotos y dibujos que, para las alusiones anatómicas, ayuden favorecer la comprensión.

Existen tablas disponibles con criterios para evaluar la calidad de la legibilidad. Los estudios consultados analizaban la legibilidad de los documentos utilizados por diferentes hospitales y servicios, pero en ningún caso se disponía de un estudio actual que analizara la legibilidad de los DCI de todos los hospitales de España.

Basándonos en el principio de equidad sanitaria, todo ciudadano, sin importar su lugar de residencia, debe ser informado correctamente. Tras la consulta bibliográfica realizada los autores observaron la necesidad de analizar la legibilidad de la información escrita en los DCI ofrecida a los ciudadanos residentes en España, es por ello que el objetivo principal del estudio fue analizar la legibilidad de los DCI de los hospitales públicos de España para verificar su función intrínseca de informar de forma comprensible en el momento de tomar una decisión sanitaria.

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fue que los consentimientos informados de España cuentan en general con una legibilidad «algo difícil» -en el 62% de los casos-, en la escala Inflesz*. Esta escala está representada por un tipo de publicación de carácter especializada, de divulgación científica, para un nivel de estudios de Bachillerato, por lo que da una idea de la dificultad de comprensión para aquellos ciudadanos que no poseen este grado de educación.

Existe asimismo una gran diversidad entre los DCI de las Comunidades Autonómicas (CC. AA). y también entre hospitales de una misma CC. AA.; esto provoca que los ciudadanos estén expuestos a un posible fallo en la comprensión de los DCI solo por residir en un determinado lugar de España. Los autores plantean, que esa diversidad debería minimizarse o plantearse la estandarización de los DCI.

Clic para acceder al artículo completo.

*Inflesz: es un software creado y validado en 2008 por Barrio-Cantalejo et al. que logra la confluencia de los índices de legibilidad para español que ya existían y que afinan y perfeccionan sobre la base de los hábitos lectores de los españoles.

El trabajo parte de las conclusiones globales del estudio sobre el ‘Futuro del Trabajo y la Tecnología en 2050’ desarrollado a nivel internacional por el Proyecto Millennium, en el que han participado más de 300 expertos de 50 países. En España, la publicación ha sido elaborada por Fundación Telefónica en colaboración con Haculla chaqueta bomber con estampado abstracto Negro farfetch elnegro Print zMwnUYZN
, empresa con más de 30 años de experiencia en la investigación prospectiva.

Graciela Rabajoli y Sofía García Cabeza (compiladoras)Abril de 2018

Esta obra recoge 19 experiencias prácticas realizadas por docentes en el contexto del curso digital ‘Aula en línea. Prácticas educativas en entornos virtuales de aprendizaje. Postítulo de perfeccionamiento docentes’. Este curso es producto de una…

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Esta obra recoge 19 experiencias prácticas realizadas por docentes en el contexto del curso digital ‘Aula en línea. Prácticas educativas en entornos virtuales de aprendizaje. Postítulo de perfeccionamiento docentes’. Este curso es producto de una acción conjunta entre Fundación Telefónica-Movistar en Uruguay, el Consejo de Formación en Educación (CFE), la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), y la ONG El Abrojo, con el objetivo de que los docentes, mediante la formación, desarrollen nuevas competencias y modelos de trabajo para hacer frente a la nueva realidad tecnológica y pedagógica de la era digital.

Los 19 trabajos publicados han sido seleccionados por un Comité de Evaluación interinstitucional con el objetivo de constituirse en buenas prácticas profesionales, que sirvan de modelo a otros docentes que también deseen implementar nuevas metodologías en sus clases.

Fundación Telefónica y OEIMarzo de 2018

La Fundación Telefónica y la OEI abordaron una guía de medición de impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los centros educativos. Este proceso, que tuvo una duración de 2008…

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La Fundación Telefónica y la OEI abordaron una guía de medición de impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los centros educativos. Este proceso, que tuvo una duración de 2008 a 2010, culminó con la elaboración del documento Integración de las TIC en la escuela: indicadores cualitativos y metodología de investigación que fue adaptado y aplicado posteriormente por el proyecto Aulas Fundación Telefónica en diferentes territorios de dicha región en 2016.

Una de las principales conclusiones apunta a que la calidad educativa no se mide en la presencia o ausencia de pizarras digitales o el número de horas de uso de los ordenadores, sino en cómo, por qué y para qué se aplica la tecnología en el aula. Los principales retos de innovación educativa en Latinoamérica pasan por políticas públicas que garanticen la alfabetización digital del profesorado o la integración de las TIC en el currículo académico.

El equipo de chicos.net trabaja desde el año 1998 desarrollando proyectos orientados a la difusión de la cultura, la educación y la participación de los niños, niñas y adolescentes.

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